Не заставлять, а вдохновлять: как помочь ребёнку выучить стихотворение к Новому году

Подготовка к новогоднему утреннику в детском саду или школе может пройти в спокойной и дружелюбной атмосфере. Для этого в первую очередь нужно учитывать возраст и интересы ребёнка. Делимся советами, которые помогут выучить стихотворение без лишних нервов. 

Зачем детям учить стихи

Кажется, что ответ на этот вопрос очень прост: чтобы выступить на новогоднем утреннике в детском саду или школе. На самом деле заучивание стихотворений приносит ребёнку пользу в разных аспектах:

1. Речь становится богаче. В стихах встречается много новых слов, которые пополняют словарный запас. В результате у ребёнка получается лучше выражать свои мысли. 
2. Тренируется память. Формируются новые нейронные связи, улучшаются когнитивные способности. 
3. Развивается эмоциональный интеллект. Стихотворения часто наполнены различными эмоциями. Ребёнок проживает их вместе с лирическими героями. Это помогает ему лучше понимать, что чувствует он сам и окружающие его люди.
4. Улучшается дикция. Для этого нужно проговаривать стихи медленно и чётко, выделять сложные слова и звуки. Также важно тренировать дыхание и артикуляцию.
5. Прокачивается уверенность в себе. Для ребёнка выучить и успешно рассказать стихотворение — это настоящее достижение. Каждый такой успех даёт ему понять: «Я могу!». Эта уверенность распространяется и на другие сферы его жизни.

Как выучить стихотворение с ребёнком

Существуют универсальные правила, которые работают независимо от того, сколько лет вашему ребёнку. Если следовать им, получится создать подходящую атмосферу для обучения.

Правильный выбор текста — половина успеха

Стихотворение должно нравится ребёнку. Не навязывайте то, что по душе вам, но кажется скучным ему. Предложите несколько вариантов с разными темами и позвольте сделать самостоятельный выбор. 

Материал по теме:

Подборка стихов на Новый год, чтобы рассказать Деду Морозу

Подробнее

Первое прочтение

Многое зависит от того, как вы представите ребёнку стихотворение. Прочитайте его выразительно, расставляя смысловые акценты. Покажите, что вам тоже интересно выбранное произведение. 

Короткие, но регулярные занятия

Мозг ребёнка лучше усваивает информацию небольшими порциями. Пятнадцать минут ежедневной игры гораздо эффективнее, чем двухчасовое мучение в выходной день. Регулярность — ключ к надёжному запоминанию.

Позитивная атмосфера

Никакой критики, упрёков и раздражения. Страх ошибки блокирует память. Создайте безопасное пространство, где можно ошибаться, путаться и начинать заново. Поддерживайте ребёнка, хвалите за маленькие победы. 

Личный пример — мощный мотиватор

Учите стихи вместе с ребёнком. Устройте семейный вечер поэзии. Когда дети видит, что вы сами вовлечены в процесс, они воспринимают его как нечто важное и увлекательное, а не как скучную повинность.

Советы для работы с детьми 2–3 лет

В этом возрасте основная цель — не дословное запоминание, а первое знакомство с поэзией, развитие слуха, чувства ритма и обогащение пассивного словарного запаса. Обучение строится на игре и движении.

Выберите короткий и простой текст. Например, четверостишие «Праздник мы встречаем…».

1. «Оживите» стихотворение. Просто чтение не подойдёт. Каждую строчку нужно сопроводить действием. Покажите, как встречают праздник, наряжают ёлку, вешают на неё украшения. После первого знакомства можно вместе поставить мини-спектакль. Пусть вы будете ёлочкой, а ребёнок — тем, кто её украшает.
2. Сыграйте в игру «Закончи фразу». Вы начинаете строчку, а ребёнок произносит последнее слово из неё. 
3. Сделайте стихотворение частью ежедневных ритуалов. Повторяйте его вместе с ребёнком во время купания, одевания, прогулок.

Советы для работы с детьми 4–6 лет

Дошкольники от четырёх лет обладают более развитой памятью и способны запоминать тексты объёмом в несколько строф. Ребёнка по-прежнему интересуют игры, но теперь они могут быть сложнее. 

Здесь подойдёт несложный текст из трёх–четырёх строф. Например, стихотворение Зои Петровой «Наша ёлка».

1. Нарисуйте стихотворение. Прочитав строфу, предложите ребенку нарисовать то, о чём в ней говорится. «Наша ёлка велика, наша ёлка высока...» — рисуем большую ёлку. «Выше папы, выше мамы...» — рисуем рядом папу и маму. Эти рисунки становятся шпаргалкой, благодаря которой ребёнок может воспроизвести весь текст.
2. Напишите отдельные слова или строчки на карточках. Перемешайте их и предложите ребёнку собрать в правильной последовательности. Это поможет ему понять, из чего состоит текст.
3. Сделайте аудиоподсказку. Запишите на телефон, как вы сами выразительно читаете новогоднее стихотворение. Ребёнок сможет включать эту запись и повторять текст за вами в удобном для него темпе.

Советы для работы с детьми 7–10 лет

Младший школьный возраст — это время, когда на первый план выходит понимание смысла и структуры текста. Подключается логика, произвольное внимание и осознанное запоминание. Ребёнок способен сам оценить красоту метафоры или точность рифмы.

Обратите внимание на тексты русских классиков, чьи произведения входят в школьную программу. Например, на стихотворение Фёдора Тютчева «Чародейкою Зимою…».

1. Подробно проанализируйте произведение. Выясните, о чём говорится в тексте, какое настроение хотел передать автор. Попросите ребёнка нарисовать в голове картины, которые описал поэт.
2. Составьте план. Разделите стихотворение на логические части по строфам. Получится каркас, на который ребёнок будет «нанизывать» слова.
3. Учите стихотворение постепенно. Собирайте его, словно конструктор. Один день — одна строфа. Вместе с каждой новой выученной строфой обязательно повторяйте предыдущие.

Как поступить, если совсем ничего не получается

Иногда, несмотря на все усилия, ребёнок упорно отказывается учить стихи. Прежде чем окончательно опустить руки и всё бросить, попробуйте разобраться, почему так вышло.

Негативный прошлый опыт

Возможно, заучивание стихотворений ассоциируется у ребёнка с криком и слезами. Откровенно поговорите с малышом. Если ранее вы допускали ошибки, искренне извинитесь за них. 

Затем сделайте перерыв. После него обратитесь к самым простым игровым методикам из тех, что описаны выше. Важно создать новые положительные впечатления и закрепить их.

Страх публичного выступления

Если ребёнок боится во время утренника запнуться или забыть текст, то порепетируйте выступление дома в максимально безопасной обстановке. Пусть малыш сначала прочитает стихотворения перед игрушками, затем — перед мамой и папой. После можно пригласить самых близких родственников.

Материал по теме:

Что делать, если ребёнок боится выступать на новогоднем утреннике: советы для родителей

Подробнее

Проблемы с памятью или речью 

В редких случаях трудности могут быть связаны с логопедическими проблемами или неврологическими особенностями. Здесь важно не просто проявить чуткость и такт, но и проконсультироваться с логопедом, детским психологом или неврологом, чтобы исключить медицинские причины.

Физическое или эмоциональное переутомление

Это в большей степени относится к школьникам. Если ребёнок устал на уроках, после них побежал на секции, а дома нужно учитьстихотворение, неудивительно, что ему ничего не хочется. В таком случае отложите занятие и дайте малышу как следует отдохнуть.

Заключение

Заучивание стихов — прекрасный повод для совместного творчества с ребёнком. Откажитесь от скучной зубрёжки в пользу увлекательной игры. Пусть малыш попробует себя в роли творца, а родитель станет его надёжным помощником. Вероятно, через много лет ребёнок забудет выученное стихотворение, но осознание того, что его поддерживают и в него верят, что он способен на многое, останется с ним надолго.