Как помочь ребёнку подружиться с одноклассниками и чувствовать себя увереннее
Не всем детям легко подойти к однокласснику и первым начать разговор. Кто-то быстро вливается в класс, а кому-то на это нужны недели или даже месяцы.
Родители могут помочь, но не выбирать друзей за ребёнка. Их задача — задать нужное настроение, помочь побороть страх и подсказать, в каких ситуациях будет легче завести знакомства.
Сначала разберитесь, почему ребёнку трудно знакомиться
Каждый ребёнок разный: кто-то легко находит друзей, а кто-то стесняется даже подойти. Но в обоих случаях это не значит, что ребёнок не умеет дружить.
Иногда проблема в том, что в классе уже сложились свои компании, и ребёнку трудно понять, как в них войти. Бывает и проще: у него пока нет общих интересов с одноклассниками, поэтому разговоры быстро заканчиваются.
Сначала попробуйте спокойно выяснить, что именно происходит
Можно спросить, с кем ребёнок обычно сидит на переменах, с кем ему нравится общаться, кого он хотел бы узнать получше и что мешает подойти первым.
Если у ребёнка нет большой компании — это не проблема. Достаточно одного-двух приятелей, у которых схожие интересы.
Один близкий друг может дать больше поддержки, чем компания из десяти человек, где ребёнок всё время пытается подстроиться или боится оказаться лишним.
Кому-то комфортнее быть частью большой компании, а кому-то — иметь пару близких друзей и общаться с остальными без особой близости.
Повод вмешиваться появляется тогда, когда ребёнок сам говорит, что ему одиноко, переживает из-за отсутствия друзей или регулярно остаётся в стороне.
Первый день: как помочь ребёнку завести знакомства
В первый день не нужно ставить ребёнку задачу найти друзей. Главное — привыкнуть к новым людям, расслабиться и сделать сделать несколько маленьких шагов к знакомствам.
Что может сделать ребёнок
Перед школой можно заранее обсудить с ребёнком несколько простых способов включиться в общение, чтобы в нужный момент ему не пришлось придумывать всё с нуля. Например:
- Сесть за парту с другим ребёнком. Если школа это позволяет, лучше выбрать место рядом с одноклассником, а не стараться держаться ближе к маме или папе. Уже отсюда появляется простой повод заговорить: представиться, спросить имя, обсудить учителя или расписание.
- Начать с простых вопросов. Не нужно придумывать интересный разговор. Подойдут самые обычные фразы: «Ты тоже первый раз в этой школе?», «Ты знаешь, где наш кабинет?», «Ты на какие кружки ходишь?».
- Не сидеть одному на каждой перемене. Можно подойти к небольшой группе, спросить, во что они играют, или просто постоять рядом и послушать. Так проще найти подходящий момент, чтобы влиться в разговор.
- Запомнить хотя бы одного человека. Уже хорошо, если ребёнок узнал имя соседа по парте и ещё одного-двух детей, с которыми было приятно поговорить.
Перед школой можно вместе придумать две-три фразы, с которых ребёнок начнёт разговор. Так ему не придётся искать слова в незнакомой обстановке.
Что могут сделать родители
Родители в первый день тоже знакомятся: на линейке, у входа в школу, в родительском чате. Этим можно аккуратно воспользоваться.
Если рядом стоит семья с ребёнком из того же класса, можно самому начать разговор: спросить имя, район, кружки или дорогу до школы. Детям после этого уже намного легче заговорить между собой..
Главное — не вести ребёнка за руку через все знакомства
Родитель может создать первый повод, но дальше лучше дать детям пространство самим решить, хочется ли им продолжать общение.
Помогите найти точки соприкосновения с другими детьми
Ребёнку проще начать общение, когда уже есть понятная тема или общее занятие. Тогда знакомство не выглядит как отдельная задача в духе «надо подойти и подружиться».
Ищите общие интересы
Спорт, игры, музыка, книги, кружки и другие увлечения дают готовую тему для разговора.
Если ребёнок знает, что одноклассник тоже играет в Minecraft, ходит на футбол или любит тот же сериал, начать общение уже намного проще.
Можно вместе подумать, кто в классе интересуется тем же, чем и ваш ребёнок, и с чего начать разговор.
Создавайте общие занятия
Общаться легче, когда дети заняты чем-то вместе. Можно пригласить нескольких одноклассников домой, в кафе, кино или на прогулку.
В школах часто играют в «Тайного Санту», и такой формат можно использовать не только перед праздниками.
Поговорите с учителем и другими родителями и предложите устроить игру в классе, чтобы детям было проще узнать друг друга вне обычных уроков.
Провести её можно через «Мой Санта»: сервис сам распределит участников, а дети смогут составить вишлисты и посмотреть пожелания друг друга.
По этим спискам легко заметить общие интересы: кто-то любит те же игры, книги, спорт или творчество.
Даже если с тем, кому ребёнок дарит подарок, интересы не совпали, в процессе он может увидеть, чем увлекаются другие участники, и найти ещё один повод начать общение.
Не советуйте просто «подойти и познакомиться»
Для взрослого такой совет звучит легко. Для застенчивого ребёнка сама мысль об этом уже оборачивается тревогой.
Лучше дать ему несколько конкретных вариантов, с которых можно начать:
- спросить что-то про урок или домашнее задание;
- предложить вместе пойти в столовую;
- заговорить об игре, фильме или увлечении;
- присоединиться к общей игре на перемене.
Так у ребёнка появляется не абстрактная задача «найти друга», а понятный первый шаг.
Помогите сделать следующий шаг после знакомства
Первый разговор ещё не делает детей друзьями. Чтобы общение продолжилось, им нужен новый повод провести время вместе и узнать друг друга лучше.
Предложите встретиться вне школы
Если ребёнок уже с кем-то общается на переменах, можно предложить позвать этого человека домой, на прогулку, в кино или просто пройтись вместе после уроков.
Не обязательно сразу придумывать большой план
Иногда часа совместной прогулки уже хватает, чтобы детям стало проще разговаривать без школьной суеты вокруг.
Начинайте с небольшой компании
Некоторым детям гораздо легче общаться вдвоём или втроём, чем сразу пытаться войти в большую компанию.
Если ребёнок стесняется, можно пригласить не весь класс, а одного-двух одноклассников, с которыми он уже немного знаком. В маленькой компании проще включиться в разговор и не чувствовать себя лишним.
Научите ребёнка замечать ответную реакцию
Детская дружба не должна держаться только на усилиях одного ребёнка.
Если он всё время первым пишет, зовёт гулять и предлагает поиграть, а в ответ получает отказы, лучше объясните, что не со всеми получится подружиться, и это нормально.
| Ситуация | Пример | Как объяснить ребёнку |
| Друг сам выходит на связь | Одноклассник сам подходит на перемене, пишет первым или предлагает вместе поиграть | «Если человек тоже хочет дружить, он иногда сам делает шаг навстречу. Тебе не нужно всё время быть единственным, кто зовёт и пишет» |
| Постоянно отказывает без встречных предложений | Ребёнок несколько раз предлагает однокласснику поиграть, погулять или сесть вместе, но тот почти всегда отказывается и сам ничего не предлагает | «Один отказ ничего не значит. Но если человек постоянно не хочет проводить время вместе, не нужно всё время его уговаривать. Лучше обратить внимание на других ребят» |
| Общается только когда ему что-то нужно | Одноклассник подходит только попросить списать домашнее задание, дать вещь или помочь с задачей, а в остальное время почти не общается | «Просить о помощи нормально, но дружба не должна состоять только из просьб. Друг хочет общаться с тобой и тогда, когда ему ничего не нужно» |
Ребёнку часто можно говорить прямо, но не слишком грубо. Например, что он не обязан нравиться всем, и ему тоже не обязаны нравиться все.
Важно не учить ребёнка после одного отказа сразу «вычёркивать» человека. Кто-то может устать, быть занят или просто не хотеть общаться именно в этот момент.
Как убрать страх, что у ребёнка не будет друзей
Родители иногда начинают переживать раньше самого ребёнка. Но дружба редко складывается за один день. Ребёнку может понадобиться несколько недель, чтобы присмотреться к классу и понять, с кем ему интересно.
Поэтому вместо «Ты сегодня с кем-нибудь подружился?» лучше спросить:
- «С кем ты сегодня сидел?»
- «С кем было весело на перемене?»
- «Кто тебе показался интересным?»
- «С кем ты разговаривал?»
- «Был кто-то, с кем хотелось бы ещё пообщаться?»
Так вы узнаете намного больше и не превращаете каждый школьный день в проверку на наличие друзей.
Не переносите на ребёнка собственный школьный опыт
Если у вас были проблемы с друзьями, легко начать ждать того же сценария от ребёнка.
В такие моменты полезно спросить себя: «Я сейчас вижу реальную проблему или вспоминаю то, что когда-то происходило со мной?»
Ребёнок может быть менее общительным, чем вам хотелось бы, и при этом совершенно не страдать от этого.
Определите для себя момент, когда действительно нужно вмешаться
Не каждый тихий день требует помощи взрослого. Но стоит действовать, если ребёнок несколько недель подряд говорит, что ему одиноко и его никто не принимает в игры.
Если таких сигналов нет, лучше дать ему время и продолжать спокойно интересоваться тем, как проходит его день.
Так тревога становится не бесконечным «а вдруг у него не будет друзей», а понятным наблюдением: что сейчас происходит, меняется ли ситуация и действительно ли ребёнку нужна помощь.
Заключение
Найти друзей в школе не всегда получается быстро. Родители могут помочь ребёнку сделать первые шаги, найти общие интересы с одноклассниками и создать больше поводов для общения.
